TEMA 4. PRESENTACIONES COLECTIVAS Marzo 14, 2008

LAS PRESENTACIONES COLECTIVAS

Las presentaciones colectivas realizadas por medios informáticos, son documentos informáticos que pueden incluir una diversidad de elementos: textos, sonidos, animaciones, imágenes estáticas, imágenes en movimiento, fragmentos de vídeo…; aunque por lo general suelen limitarse a textos e imágenes estáticas.

      Uno de los medios audiovisuales que se está utilizando cada vez más en la enseñanza, es el ordenador. Ello es debido a:

•              Su facilidad de manejo.
•              La posibilidad de ser utilizado por el profesor como por el estudiante.
•              La diversidad de medio que puede llegar a aglutinar.

 

      Pero otro de los medios audiovisuales que ha adquirido una presencia casi constante en los diferentes sectores educativos ha sido el retroproyector. Debido a una serie de motivos entre los que podríamos apuntar su facilidad técnica de uso, la posibilidad de ser utilizado tanto por el profesor como por el estudiante, la diversidad de medios que pueden proyectarse en los mismos, el tamaño de imagen que pueden ofrecer a corta distancia, y la facilidad con que pueden diseñarse y producirse las transparencias.

 

VENTAJAS DE RETROPROYECTOR

1. No hay que oscurecer el aula.
2. El profesor puede estar situado frente a los estudiantes y captar las reacciones que muestran ante la información que se le está transmitiendo.
3. Su manejo técnico es sencillo.
4. El material de paso que se puede utilizar es diverso y la imagen por él proyectada es mayor a igual distancia que en otros medios.
5. Tienen un costo moderado y son táctiles de proyectar.

      No tenemos que olvidar que el fin de las presentaciones colectivas es el de poder comunicar a un  público más o menos amplio, por lo que en cuanto a los medios necesarios para su presentación, podemos restringirlos a tres:

•  Pantallas de cristal líquido: periféricos de ordenador que tenemos que usar junto con retroproyector. Aquí podemos encontrar dos modelos que se diferenciarán en la calidad de la imagen que ofrecen y el costo: emulación de color y color real. 

 

•  Videoproyectores: es el más usado en la actualidad, debido a su precio y calidad. 

1. Permiten presentar sobre una pantalla todo tipo de elementos textuales y audiovisuales con los que se pueden ilustrar, documentar y reforzar las explicaciones.
2. Las imágenes, los esquemas y los demás elementos audiovisuales atraen la atención de los estudiantes y aumentan su motivación.
3. Constituyen un medio idóneo para la enseñanza a grandes grupos.
4. La sala de proyección puede estar iluminada, de manera que facilita la toma de apuntes y la participación del auditorio.
5. Se pueden facilitar reproducciones en papel de los elementos gráficos y textuales de las transparencias informatizadas a los estudiantes. Y también copias completas de la colección de diapositivas informatizadas en un disquete.
6. El profesor puede mantenerse de cara a los estudiantes durante sus explicaciones y al gobernar mediante el teclado del ordenador la secuencia en la que se han de presentar las pantallas. Repercute en la mejora de la comunicación.
7. Ayudan al profesor o ponente, actuando como recordatorio de los principales temas que debe de tratar.
8. Se puede emplear con cualquier tema y nivel educativo.
9. El control de la proyección resulta sencillo. Es posible controlarlo todo mediante la pulsación de una única tecla.

 

•  Pizarras digitales: gracias a ellas cualquier educador o alumno es capaz de crear todo tipo de contenido digital siguiendo la metáfora de la pizarra, las tizas y el borrador. Todos los contenidos generados pueden guardarse en ficheros para ser recuperados en otro momento.                                           

 

 

DISEÑO DE PRESENTACIONES COLECTIVAS.

Para realizar el diseño instruccional en el que utilicemos las presentaciones colectivas hemos de tener presente una serie de preguntas:

            1 ¿Qué contenidos tenemos que transmitir?

            2 ¿Quién es el público receptor?

            3 ¿Cuánto tiempo tenemos para la exposición?

 

FACTORES:

•            Formas de entregar la información.
•            Objetivos instruccionales.
•            Estrategias instruccionales.
•            Atributos del medio.
•            Contenidos.
•            Características del profesor y de los alumnos.

 

PRINCIPIOS

•   Sencillez.
•   Tamaño de la letra y de los elementos gráficos utilizados.
•   Utilización de gráficos.
•   Combinación del color.
•   Flexibilidad.
•   Lo estático versus dinámico.
•   Núcleo semántico del espacio textual visual.
•   Incorporación de elementos animados y audiovisuales
•   Sonido

 

     CONCLUSIÓN:

      Hemos de procurar que en estas tareas se implique no sólo el profesor sino también los alumnos de forma que este trabajo de selección, estructuración y organización de la información no recaiga en manos del docente sólo y exclusivamente sino que en esa dinámica aparezcan nuevas formas de trabajo e interacción. Por lo tanto debemos facilitar el trabajo colaborativo